Görkem GÜNEY
TEDMEM’in yayımladığı Eğitim Değerlendirme Raporu, öğrencilerin eğitim sistemiyle bağının en çok 9. sınıfta zayıfladığını ortaya koydu; sınıf tekrarı ve açık öğretime geçişte ciddi artış var.
TEDMEM tarafından hazırlanan 2025 Eğitim Değerlendirme Raporu, Türkiye’de eğitim sisteminin en kritik kırılma noktalarından birine dikkat çekti. Rapora göre öğrencilerin eğitimle bağının en fazla zayıfladığı dönem 9. sınıf olarak öne çıkıyor.
Veriler, ortaokuldan liseye geçiş sürecinde ciddi uyum sorunları yaşandığını ortaya koyuyor. 2024-2025 eğitim öğretim yılında 9. sınıflarda sınıf tekrarı oranı genel liselerde yüzde 18,5’e, mesleki ve teknik liselerde yüzde 28,5’e, imam hatip liselerinde ise yüzde 30’a kadar ulaştı.
Daha da dikkat çekici olan ise açık öğretime yönelimdeki artış. Rapora göre 9. sınıfta açık öğretime geçen öğrenci sayısı yalnızca bir yıl içinde yaklaşık üç katına çıktı. Bu durum, öğrencilerin önemli bir bölümünün örgün eğitim sisteminden uzaklaştığını gösteriyor.
Uzmanlar, bu “kopuşun” yalnızca akademik başarısızlıkla açıklanamayacağını vurguluyor. Yeni okul ortamı, artan ders yükü, sınav baskısı ve yetersiz rehberlik hizmetleri, öğrencilerin sisteme uyumunu zorlaştıran temel faktörler arasında gösteriliyor.
Raporda ayrıca ortaöğretimde devamsızlık, sınav odaklı yapı ve liselerin hayata hazırlama işlevinin zayıflaması gibi sorunlara da dikkat çekiliyor. Eğitim sisteminin sadece erişimi artırmakla kalmayıp niteliği güçlendirmesi gerektiği ifade ediliyor.
Eğitim politikalarına yönelik öneriler arasında ise rehberlik hizmetlerinin güçlendirilmesi, öğrencilerin ilgi ve becerilerine uygun esnek programlar oluşturulması ve okul-aile iş birliğinin artırılması yer alıyor.
Sonuç olarak TEDMEM raporu, 9. sınıfın eğitim sisteminde kritik bir eşik olduğunu net biçimde ortaya koyuyor. Bu aşamada yaşanan kopuşun önlenmesi, öğrencilerin eğitim yolculuğunun devamı açısından belirleyici rol oynuyor.
30.03.2026 / 16:37
Müzeyyen İNCİ
Ayyüce ÜNAL