Görkem GÜNEY
Milli Eğitim Bakanlığı iş birliğiyle düzenlenen spor organizasyonu, yalnızca belirli okul türlerini kapsadığı gerekçesiyle eğitimde eşitlik tartışmalarını yeniden gündeme taşıdı.
Milli Eğitim Bakanlığı öncülüğünde hayata geçirilen “İmam Hatip Spor Oyunları”, eğitim alanında yeni bir tartışmayı beraberinde getirdi. İstanbul’da başlayan ve ülke geneline yayılması planlanan organizasyon, yalnızca imam hatip okullarını kapsaması nedeniyle eleştirilerin odağı oldu.
Habere göre, etkinlik bu yıl farklı illerde de uygulanacak şekilde genişletilirken, il milli eğitim müdürlüklerine gönderilen yazılarla sürecin başlatıldığı belirtildi. Ancak bu durum, eğitimde fırsat eşitliği konusunu yeniden gündeme taşıdı. Eğitim-İş Genel Başkanı Kadem Özbay, uygulamanın “masum bir spor faaliyeti” gibi sunulsa da gerçekte eşitsizliği derinleştirdiğini savundu.
Özbay’a göre, kamu kaynaklarıyla finanse edilen bir organizasyonun yalnızca belirli bir okul türüne yönelik olması, eşitlik ilkesine aykırı bir tablo ortaya koyuyor. Bu nedenle spor gibi birleştirici olması gereken bir alanın bile ayrıştırıcı bir yapıya dönüştürüldüğünü ifade etti.
Bununla birlikte eleştiriler yalnızca spor etkinliğiyle sınırlı değil. Açıklamalarda, okul yatırımlarından bütçe dağılımına kadar birçok alanda imam hatip okullarına ayrıcalık tanındığı, diğer devlet okullarının ise geri planda kaldığı iddia edildi. Bu yüzden söz konusu uygulamanın, eğitim sisteminde uzun süredir tartışılan eşitsizlik sorununu daha görünür hâle getirdiği belirtiliyor.
Öte yandan yetkililere yöneltilen sorular arasında, spor ve sosyal faaliyetlerin tüm öğrencileri kapsayıp kapsamadığı da yer aldı. Çünkü eleştirilere göre, devletin tüm öğrencilere eşit mesafede durması gerekirken belirli bir okul türüne yönelik projelerin artırılması, kamusal eğitim anlayışıyla çelişiyor.
Sonuç olarak, “İmam Hatip Spor Oyunları” etrafında şekillenen bu tartışma, eğitimde eşitlik ve kamu kaynaklarının kullanımı konularını yeniden ülke gündemine taşıdı.
03.04.2026 / 13:08
Ayyüce ÜNAL
